初中學生在數學課堂上以「同學最喜歡的水果」為題，經歷了投票、唱票、記錄及製作棒形圖的學習活動。最後分析棒形圖的數據，並向學校建議午膳提供的水果。過程中，學生的學習表現投入，踴躍回應提問，教學效果良好。