1. |
校本式支援 (09-10年度暫停) |
|
透過與伙伴學校合作計劃，為該校的教職員及家長提供適切之培訓，並為該校有特殊需要之學童提供各類型之評合、治療及支援輔導服務，使學童能融入主流學校生活中。 |
|
|
2. |
整體式支援 |
|
因應各教育機構需要及要求，為他們安排校園參觀、觀課、校本課程認識及專題分享，使外間機構更明白本校為智障學童所提供之適切服務。 |
|
|
3. |
人生彩虹計劃 (09-10年度暫停) |
|
為主流學校學生提供一個生命教育的機會，透過學校探訪，讓他們認識和了解智障學童及其學校生活，從而幫助他們學會珍惜自己所有；以及欣賞自己的才能，從中學會接納智障人士，從而達至共融的理念。 |
|
|
4. |
何去何從 |
|
透過機構的探訪及座談會分享，讓幼兒工作者及家長對特殊學校的課程及教學模式有更多認識，從而提供客觀的指引，讓他們為有特殊需要的學童選擇適合的教育環境。 |
|
|
5. |
融合種子計劃 |
|
透過與主流學校之合作，因應家長的需求，為主流學校中有特殊教育需要的學童參與本校之短期課程，為他們提供適切之課程學習、行為輔導及各類評估及治療。本計劃亦為本校具潛質的學生安排到主流學校參與短期之學校適應課程，為他們回歸主流學校作良好準備。 |
如有查詢，可聯絡麥碧珍老師。
